课标是教育的“宪法”，指明教师前进的方向；教材是教育的“根基”，指导教师授课的内容。研读课标，为了在实践中更好地“懂法用法”；分析教材，敦促在教学中进一步拓宽思路。二者同根共源，相互依存，又不可或缺。

 

为加强教师理论学习、课标研读的能力，将日常教学和发挥课标指引作用紧密结合，让新课标进一步“落地生根”，促教材讲授更针对有方，北京市朝阳区第二实验小学双桥校区高部全体英语教师在近期开展了以“研读课标重实践 分析教材拓深思”为主题的教研活动。组内教师各抒己见，分享学习成果，积极研讨，共同碰撞出了新的火花。

 

详细内容，请点击此链接